Μειώνονται μαθητές και σχολεία, αλλά αυξάνονται οι δάσκαλοι!

Τα τελευταία στοιχεία (μονάδες, διδακτικό προσωπικό, μαθητές, σχολεία) για την πρωτοβάθμια εξέλιξη που ανακοίνωσε στις 27 Οκτωβρίου 2026 η ΕΛΣΤΑΤ καταδεικνύουν ότι το τελευταίο του δημογραφικού της σκάλας το σκαλί κατρακυλά με γδούπο χωρίς πάτο και, κυρίως, χωρίς ενσυναίσθηση από το πολιτικό σύστημα, το οποίο περί άλλα (εξουσιαστικά) τυρβάζεται.

Το βασικό συμπέρασμα που προκύπτει από τα στοιχεία του παρατιθέμενου πίνακα που καταρτίσθηκε με διαχρονικά στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ είναι ότι κατάρρευση του αριθμού των σχολικών μονάδων και του μαθητικού πληθυσμού κατά την τελευταία τεσσαρακονταετία συνοδευόταν και συνοδεύεται από ιλιγγιώδη αύξηση του διδακτικού προσωπικού. Ειδικότερα, από την εξέταση των στοιχείων του πίνακα προκύπτουν οι ακόλουθες διαπιστώσεις:

• Πρώτον, την περίοδο 1985-2025 τα δημόσια νηπιαγωγεία μειώθηκαν κατά 524 μονάδες ή 10%, οι μαθητές κατά 1.155 ή 2,2%, αλλά οι δάσκαλοι αυξήθηκαν κατά 177,2%.
• Δεύτερον, η μεγάλη “σφαγή του Ηρώδη” παρατηρείται στα δημόσια δημοτικά σχολεία. Οι σχολικές μονάδες μειώθηκαν κατά 4.116 ή κατά 49,9% (διπλές έμειναν οι μισές σε σχέση με το 1985!) και οι μαθητές κατά 36.921 ή κατά 39,3%. Αντιθέτως, οι δάσκαλοι παρουσιάζουν αύξηση κατά 99,6%
• Τρίτον, συνολικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση κατά την ίδια περίοδο οι σχολικές μονάδες μειώθηκαν κατά 4.640 ή 34,4% και οι μαθητές κατά 330.190 ή κατά 33,8%. Αντιθέτως, οι δάσκαλοι αυξήθηκαν την ίδια περίοδο κατά 50.069 ή κατά 112,5%.
• Τέταρτον, από τη δραματική  μείωση των μαθητών και την εντυπωσιακή αύξηση του διδακτικού προσωπικού η αναλογία μαθητών ανά δάσκαλο παρουσιάζει θεαματική βελτίωση, καθώς από 21,9 (σχέση) το 1985 έφτασε στη σχέση 6,8!
• Πέμπτον, από τα ίδια στοιχεία προκύπτει και η κορυφή του δράματος: Η σχέση μαθητών προς μονάδα το 2025 βρίσκεται στα ίδια ή οριακά χειρότερα επίπεδα από την αντίστοιχη του 1985 (73 μαθητές έναντι 72,3 μαθητές το 1985), η οποία οφείλεται στην αθρόα κατάργηση των σχολικών μονάδων ιδιαίτερα σε χωριά που τα σκιάζει μια πρωτόγνωρη ερημία.

Οι 1.400.000 μαθητές έγιναν 646.000 

Σημειώνω ότι τα αποτελέσματα σύγκρισης των στοιχείων του 2025 με τα αντίστοιχα του 1965 (δηλαδή 20 χρόνια από την ερευνώμενη) είναι εφιαλτικότερα. Από τα επίσημα στοιχεία  προκύπτει ότι το σχολικό έτος  1965/1966 οι μαθητές στα νηπιαγωγεία ανέρχονταν σε 50.000. Αλλά, ο αριθμός αυτός αντιστοιχεί μόνο στο 15% περίπου των παιδιών της ίδια ηλικιακής ομάδας, που ήταν περίπου  330.000. Συνεπώς, κατά την ταπεινή μου εκτίμηση, αν όλα τα παιδιά αυτά πήγαιναν στα νηπιαγωγεία, δεν θα ήταν 50.000 αλλά 330.000!

Επίσης, για το ίδιο σχολικό έτος τα επίσημα στοιχεία αναφέρουν ότι οι μαθητές που ήταν εγγεγραμμένοι στο Δημοτικό ανέρχονταν σε 975.869, που αντιστοιχεί στο 95% περίπου των παιδιών της σχολικής αυτής ηλικίας. Συνεπώς, κατά τη δική μου ταπεινή εκτίμηση, ο συνολικός αριθμός των μαθητών του Δημοτικού θα ανερχόταν στα 1.030.000 αν πήγαιναν όλα τα παιδιά στο σχολείο.

Ακόμα, από επίσημα στοιχεία προκύπτει ότι στον αναγραφόμενο μαθητικό πληθυσμό του παραπάνω σχολικού έτους, δεν περιλαμβάνονται 74.700 μαθητές που εγκατέλειψαν τότε το σχολείο. Συνεπώς, κατά δική μου ταπεινή εκτίμηση, ο πραγματικός αριθμός μαθητών στο Δημοτικό κατά το σχολικό έτος 1965/1966 ανερχόταν σε 1.104.700. Αν προσθέσουμε και 330.000 νήπια (πήγαιναν μόνο 50.000 διότι δεν υπήρχαν παντού νηπιαγωγεία), τότε ο συνολικός εν δυνάμει μαθητικός πληθυσμός στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ήταν πάνω από 1.400.000!

Συνεπώς, η πραγματική μείωση του μαθητικού πληθυσμού τα τελευταία εξήντα χρόνια κατά 750.000 ή κατά 55% αγγίζει τα όρια της εθνικής συμφοράς.